Детский сад: за и против

[Dasha]

везде есть хорошие и плохие люди, и среди нянь и среди воспитателей детского сада, тут никто не застрахован, поэтому нужно быть поосторожней в категоричностью и клеймом концлагеря

[Lessie]

Про болезни. Даже если в садик ребёнка не водить, возможно, он поменьше будет болеть, конечно, но зато такие детки начинают болеть в школе (в начальных классах). А это гораздо хуже, т.к. пропускают занятия, может упасть успеваемость. То есть ребёнку всё равно придётся наработать иммунитет к различным инфекциям, рано или поздно. Плюс ко всему, некоторыми инфекциями, типа ветрянки, лучше переболеть в садичном возрасте, т.к. в более старшем возрасте они гораздо тяжелее переносятся.

Ну а чтобы ребёнок не ходил в мокрых штанах и мокрых сандалях, необходимо ещё до садика приучить его к горшку. К двум годам, думаю, это вполне реально, а большинство деток не ровно в 2 года идут в сад, а попозже даже. Да и ребёнок такого возраста уже сам способен стянуть с себя мокрые вещи и сухие начать одевать. Не думаю, что воспитатель, видя это, не поможет ребёнку.

А ещё на собрании в садике заведующая рассказывала, как ребёнка, не отученного от груди в садик привели, и он там орал целыми днями, титьку просил, от соски не отученные тоже бывают, а это снова крик! А один ребёнок ел только филе сёмги и больше ничего! По-моему, это не нормально. Так что мамочкам стоит подготовить своего ребёнка к посещению детского сада, чтобы таких стрессов не было, ну либо уже не посещать, а дома сидеть. Ибо под требования каждого родителя невозможно подогнать расписание дня, меню, комплект устраивающих каждого родителя воспитателей и т.п. Недовольные и даже скандальные родители всегда были, есть и будут.

Я 6 лет дома сижу,болеем очень часто. Сыну 5 лет, первый раз более менее зиму перенесли. По поводу сада, так он с 2 лет ходит и до сих пор плачет по утрам. Думаю уже в другой сад перейти что ли? Это же ненормально. Я бы сидела с ним и дочей дома, но сына начинает изводиться, не знает куда себя деть, да и в районе у нас детей нет.

Ш Таня, это просто ребёнок у вас такой, домашний, видимо. У меня сын, как мне помнится, только в подготовительной группе перестал плакать по утрам при расставании в детском саду, но всё равно грустил. Но он у меня сам по себе домашний, не любящий шум и большое количество народа. И у меня не было возможности дома сидеть, надо было работать.

[Марина ОК]

Как погляжу, ну прям большинство против садиков! При таком раскладе, как-то неправдоподобно много мамочек нашего форума безуспешно пытается заполучить заветное местечко (судя по многим разговорам в темах)

[Cocosik]

Я тоже не считаю сады концлагерями... есть хорошие садики и воспитатели хорошие, всех под одну гребенку не стоит... можно так и с няней обжечься разок и потом всю оставшуюся жизнь думать, что ''все такие''.
Но я пока думаю, что моим детям пока дома лучше...
Мои дети, как мне кажется, на данном этапе по многим вопросам не приспособлены к саду, и есть у них, как минимум, пара моментов, которые воспитатели терпеть не стали бы. Я над этим сейчас работаю потому что да, нельзя неподготовленного ребенка отправлять в сад.

Ну и про то, что родители часто скандальные бывают, тоже согласна. Моя знакомая как-то закатила скандал воспитателю, что ее ребенок ходил без трусов.... а то, что ребенку уже 3,5 года, и он до сих пор не умеет одевать трусы, это как бы......................
Жалко воспитателей частенько становится....

[Cocosik]

Вчера случайно наткнулась на статью. Может кому пригодится.


О социализации и неверном ее понимании.

Аргументы "за садик" - социализация!
Социализация (в психологии развития) [лат. sociālis — общественный] —процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. С. может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни, имеющих иногда характер разнонаправленных факторов, так и в условиях образования и воспитания — целенаправленного, педагогически организованного, планомерного процесса развития человека, осуществляемого в интересах его и (или) общества, к которому он принадлежит.

Один из главных аргументов, которые любят приводить сторонники детских дошкольных учреждений, - СОЦИАЛИЗАЦИЯ. Это совершенно магическое слово! Стоит его произнести, как мама, сильно сомневающаяся в необходимости яслей или садика для своего ребенка, отбрасывает все сомнения и отдает ребенка куда угодно, потому что "социализация нужна!".

Если, опять же, согласиться со сторонниками необходимости детских дошкольных учреждений для социализации, то нужно сделать следующие выводы:

1. Семья - это не люди. Комментарии, наверное, излишни.

2. Семья это не общество. (Это не так. Это самое первое "общество" для ребенка. Более того, из семей и состоит все общество. То есть, усвоив отношения в семье, ребенок привносит их в окружение. А получается, искусственным образом, наоборот: ребенка учат общаться в "коллективе", и оттуда он волчьи отношения переносит на семью, вырастает и принимает эту норму как должное);

3. В семье нет опыта взаимоотношений (просто нереально это устроить в семье);

4. В семье ребенок не получит опыта внешних взаимоотношений (он их получает хотя бы потому, что семья не изолирована от мира и не живет на необитаемом острове. Ребенок идет с мамой в магазин, на почту, и т.п. - он наблюдает и копирует поведение родителей во внешнем мире).

5. У семьи нет никаких внешних связей. Я очень сомневаюсь, что можно в современных условиях вырастить дошкольника так, чтобы он не общался с другими людьми. Вряд ли семьи моих читателей составляют два бывших детдомовца - у всех есть родственники, друзья, знакомые, соседи. У тех обычно попадаются дети. Пригласить к себе знакомую семью или съездить в гости к друзьям не так уж нереально. Очень многие говорят: "Но у моего ребенка совсем нет общения!". Скажите, а что ВЫ сделали, чтобы это общение было? Вы какие-то усилия предприняли? Нет, я его записала в садик потому, что нам не с кем общаться.

6. В семье никто не занимается воспитанием. Опять же - вряд ли семьи моих читателей асоциальны и неблагополучны. Большинство все же воспитывает детей, а воспитание, исходя из определения, основа социализации.

7. В семье отсутствует деятельность как таковая. Довольно сложно себе представить это, правда? Могу сказать, что ребенок, включенный в мамины бытовые хлопоты, усваивает несоизмеримо больше социального опыта, чем тот, который в отрыве от семьи и окружающего мира "учится" на специальных занятиях с чужими людьми. При этом никто не может толком объяснить, что же он сам понимает под социализацией. Если взять этот аргумент, то социализацию, видимо, нужно представлять как насильственное отлучение индивида от семьи, почти постоянное пребывание в обществе малознакомых людей и последующее отчуждение, а также неумение самостоятельно налаживать взаимодействие. Потому что в таком случае:

- ребенок не может учиться общаться (ему приходится общаться с теми, кто с ним в группе. В отличие от братьев-сестер, друзей все-таки выбирают. Получается вынужденное поверхностное общение с очень многими людьми, вместо серьезных отношений с самыми близкими - вам не кажется, что это аукнется во взрослом возрасте? К тому же, детей "организовывают" воспитательницы.);

- ребенок не может положительно решать мелкие конфликты (в семье родители вмешиваются только тогда, когда действительно необходима помощь, а в садике - когда воспитательница видит конфликт (если она его, кстати, видит);

- ребенок не получает своевременную помощь в неразрешаемых ситуациях (очень часто случается!) воспитательница - живой человек, у нее не всегда хватает сил разбирать, почему Петя с Васей дерутся. Она хватает обоих и разводит по углам. Каждый из дерущихся усваивает неправильный вывод: один думает, что все равно останешься виноватым, т.е. незачем быть дружелюбным, а другой думает, что всегда можно скрыть свои мотивы и в следующий раз бить другого тайком.

Сотрудник мужа, узнав, что мы не хотим отдавать дочку в садик, сказал: "Но ведь она должна знать, что если дети бьют друг друга или обижают, то это нормально!". Понимаете, я не хочу, чтобы для моих детей это было нормально, такая социализация меня не прельщает.

Нужно избавиться от мысли, что социализация - это обязательное ежедневное вынужденное пребывание в многочисленном коллективе. Попробуйте еще раз вдумчиво прочитать определение! Никакой современный детский сад близко не подходит к формированию социализации. Потому что она предполагает активность субъекта, а не пассивное погружение в толпу (что происходит в группе). В семье ребенок влияет на собственные взаимоотношения с родителями и с братьями-сестрами, и уже совсем маленькие дети могут проявить хоть какую-то инициативу в построении отношений. В садике ему приходится полностью подстраиваться под существующую систему - где же активная позиция? Обычно возражают, что дети, посещающие садик, легче и быстрее устанавливают контакты с незнакомыми людьми. Тут могу привести очень яркий пример: все дети с нарушениями коммуникации, которых я видела, были как раз садовские. К тому же я ежедневно наблюдаю, как дети общаются на площадке: они выбирают только тех, кого знают по садику или школе, и совсем никаких "новых связей" не налаживают. А если домашний ребенок спокойно играет с сестричкой и не хочет играть с незнакомыми детьми, на него тут же все бросаются: какой он неконтактный!

Еще одна причина, по которой родители не хотят самостоятельно воспитывать своих детей: у нас, как это ни печально, нет ориентира перед глазами. Я спрашивала, хотят ли родители быть похожими на своих собственных -большинство ответило отрицательно. Значит, это совершенно непонятно - как самому быть со своим ребенком? Гораздо понятнее и привычнее отдать его чужим людям - пусть научат общаться, семья для этого "не годится". Заметьте - абсолютно чужой человек с неизвестными нравственными принципами должен научить вашего собственного ребенка самому главному - быть человеком в обществе.

[Мариванна]

Cocosik, вы просто ищите себе поддержку Можно много статей в интернете найти и в поддержку садиковского воспитания
Тут выбор конкретно за родителями стоит. И садик, и домашнее воспитание будут одинакого хороши, главное увидеть в каждом из них положительные моменты и с ответсвенностью подойти к выбору.

[Cocosik]

Мариванна,кстати, совершенно случайно на нее наткнулась вчера вконтакте. Специально я ее не искала. Может это был какой-то знак?:)
Да, нужно взвесить все ЗА и ПРОТИВ, это точно... в общем, пока дя меня этот вопрос еще не до конца решен. А статейка может пригодится кому-то, кто тоже на перепутье, как я

[Елена1982]

Cocosik, а сколько вашим деткам?
Мы вот сегодня после 2-х недельного перерыва пошли в садик, так истерика на пол часа была. После такого так и хочется забрать её оттуда и сидеть дома ещё 1,5 -2 года, пока второй подрастает. А там глядишь и бабушка на пенсию выйдет...

[Cocosik]

Елена1982 старшему 3,5, младшему 2,5

А еще мне многие крутили пальцем у виска, когда узнали, что я не хочу отдавать старшего ребенка в сад одного говорили - ''почему??? С одним-то ребенком дома проще, чем с двумя???"
И знаю трех мам с погодками, у которых старшие ходят в сад, а они с младшими сидят дома.
Я не осуждаю их.... я просто не понимаю. Мне очень жалко этих детей, и почему их родители отдали в сад, только потому что ''маме так будет легче''. На работу мама все равно не выходит, сидит дома с младшим. А старший как отшельник получается. Да еще и болячки из сада приносит

[Елена1982]

Cocosik, сейчас почитаю вас и тоже пойду откажусь от места, которое только получили.