Образование дошкольников

[Мама_Юля]

Мама_Юля Все-таки качество для Вас: знания или желание ходить в детский сад?

нам до школы более 2х лет. И пока для меня важно, что ребенок ходит в сад с удовольствием. Думаю, что еще годик можно и пофилонить. Потом уж начнем готовиться к школе, независимо от того как поставлен образовательный процесс в садике.
(судя по тому, что я слышу от подруг, обойтись одним садом, без сторонней помощи практически не возможно )

[Наталья Ивановна]

"а что я с ними делать буду если занятий не будет они же на ушах стоять будут, а так заняты делом" летом у них нет занятий, но они на улице носятся много.

Очень грустно, если педагог так говорит. Это фактически означает, что образовательный процесс не планомерно организуемый процесс, а стихийный.

[Lessie]

(судя по тому, что я слышу от подруг, обойтись одним садом, без сторонней помощи практически не возможно )

Истинная правда! Моему сыну, когда он посещал детский сад, считаю, повезло с воспитателями. Занятия проводились, никаких телевизоров не было, воспитатели подходили к своей работе ответственно. И я считаю, что проблема как раз-таки в переполненных группах. У нас в группе всегда было порядка 30 человек. Какой нормальный образовательный процесс может быть в такой обстановке, когда в группе 30 малышей! Это же не школа, они ещё не умеют учиться, там только дисциплину чтобы поддержать, нужно половину занятия, как минимум наверное, оторвать! Вот если бы делили деток хотя бы на 2-3 подгруппы для занятий, думаю, толк уже был бы, но опять-таки это вряд ли реально. Куда тогда девать остальных?!

[Наталья Ивановна]

(судя по тому, что я слышу от подруг, обойтись одним садом, без сторонней помощи практически не возможно

В чем заключается посторонняя помощь? Чего в детском саду Вы не сможете получить?

[Наталья Ивановна]

Lessie
К сожалению, группы в наших детских садах действительно переполнены. Это результат выполнения "майских" указов президента. в частности, по ликвидации очередности. И педагогам очень не просто работать. Но специалисту, чтобы поддержать дисциплину, не нужно отрывать половину занятия. Есть методические приемы, которые помогут это сделать. Главное - их знать, владеть ими и применять на практике.