СЕМЕЙНАЯ ШКОЛА ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ

[Светлана Сергеевна]

Martovskaya, не все родители имеют время сами заниматься с детьми дома.Для этого и создаётся подобная "школа", в которой с детьми,которые не посещают школу, будут заниматься педагоги в качестве репетиторов.
А в перспективе, возможно, это преобразуется в частную школу.

Анна Малыхина, кто хочет видеть негатив, тот его видит повсюду

[Кати]

Кроме громкого названия "Гуманная педагогика" и "мы хотим", все пустые слова никакой информации и ответственности. Приходите несите деньги мы кричать не будем, а экзамены сдавать и промежуточную аттестацию проходить так в школу простую ходить надо будет, а там кричат и ругают и детей не любят. Хорошо 1 класс он проведет в школе гуманной педагогики а потом все же в школу злую идти придется. К слову про Амонашвили, про его детские сады слышала (очень дорогие), а вот про школу как то не очень. .

[Риночки]

Однако, родители детей, которые на семейном обучении обучаются (тавтология, блин), имеют право на получение средств от школы, к которой они приписаны, поскольку средства не затрачиваются на этого ребёнка. Уже есть прецеденты такие в Омской области.

Лично ходила и по этому вопросу общалась с двумя директорами школ - каждый сказал, что это у нас не практикуется ( только через суд - я так поняла по крайней мере) соц. педагог и психолог после этого вопроса не однократно потом со мной общались не у многих родителей такие вопросы возникают, а еще меньше их озвучивают.
И действительно хочется почитать побольше информации, какие то расчеты и т.д. Может в других городах есть такие школы?

[чеLOVEк]

знаю лично педагога,которая постоянно посещает лекции амонашвили
всероссийские педагогическе чтения,которые проходят то в москве,то в грузии,чечне,денег не жалела ездила.
слушать то слушают,но применять на практике очень сложно
Воплощайте уже в реальность свою идею,чтоб не за зря мотались по городам педагоги цдт за лекциями

[Squaw]

Вот именно,что сложно. Тут на своих детей нет-нет, простите, срываешься...
Что касается "семейная" - если семья не может, а педагоги делают, зачем так громко озвучивать?
вообще создалось впечатление, простите ,что автор наболевшую тему не читал, а с пафосом сюда пришел.
Я уже писала - сама лично была в школе Монтессори, и даже сами педагоги этой школы признавали сложную адаптацию детей после начальной школы в обычной. Педагоги в наше время хорошие, работающие от души - редкость, быт и кризис заедает.
Посему на мой взгляд мало кто решится отдать в какой-от экспериментальный класс за деньги ребенка, заведомо зная, что ему потом придется учиться в обычной школе. Это надо быть с ног до головы финансово обеспеченным оптимистом и энтузиастом.
Я мама "еще того" "уникума" - может учиться на 5, а может на 2. Да, есть у него таланты. Но как о них говорить, если он готов посвящать им все свое время, в ущерб учебе? Как он выпустится из школы? Какая на тот момент у него будет социальная адаптация? Насколько я смогу его оберегать от "орущих окружающих" начальников, продавцов, прохожих... ? Через это он должен пройти сам. Иначе психика потом не выдержит у взрослого человека.. И к тому же потом доморощенное растение хорошо если попадет, к примеру, в другой город и вы ему купите квартиру. А если ему придется жить в общаге? И подстраиваться под соседей?
У меня есть примеры семейного обучения, в итоге из-за общения со сверстниками и именно этой социальной адаптации перешедшие в обычную школу.
Пока ребенок маленький - каждая мама идеализирует и его и себя для него. Да, она самая лучшая, и она будет лучшей мамой даже если ее ребенок пойдет в обычную школу. Детей нужно научиться отпускать от себя и взаимодействовать с людьми. Причем разными.
P.S. Об Амонашвили знала еще со школьной скамьи и в университете с замиранием сердца слушала лекции о его методике. Но на практике даже относительно своих детей - это очень тяжело.

[Squaw]

Ну, и такие предложения, на мой взгляд, надо выносить с уже хотя бы какой-то озвученной программой, предложениями, пунктами, а пафос из первого поста - это просто "заряд после услышанного".

[Татьяна Федорова]

Светлана, Вы в первом посте пишите-задавайте вопросы. Я родитель неэкзальтированный, рациональный и практичный, поэтому вопросов море, начну с самых простых:
1.Какова наполняемость класса?
2.Сколько и каких педагогов планируется на класс?
3.Дети должны быть приписаны к соответствующей образовательной школе для прохождения аттестаций, соответственно в классе могут и скорее всего окажутся дети с разными программами обучения (Школа 2100, Занков и пр.)-как будет решаться этот вопрос?
4.Сколько времени дети будут проводить в «школе»? (будет ли продленка)
5.Как будет организовано питание? (Если родителям некогда заниматься-они работают, значит кормить тоже некогда)

[Светлана Сергеевна]

чеLOVEк, имя в студию такого педагога =) Собрать бы их всех в кучку, а то они рассредоточены по разным школам.

[Светлана Сергеевна]

Squaw, поэтому мы и мониторим заинтересованность среди тех родителей, которые понимают все плюсы такого образования и готовы на это. Эта тема не создана, чтобы кого-то переубедить, но найти именно единомышленников.

[Светлана Сергеевна]

Светлана, Вы в первом посте пишите-задавайте вопросы. Я родитель неэкзальтированный, рациональный и практичный, поэтому вопросов море, начну с самых простых:
1.Какова наполняемость класса?
2.Сколько и каких педагогов планируется на класс?
3.Дети должны быть приписаны к соответствующей образовательной школе для прохождения аттестаций, соответственно в классе могут и скорее всего окажутся дети с разными программами обучения (Школа 2100, Занков и пр.)-как будет решаться этот вопрос?
4.Сколько времени дети будут проводить в «школе»? (будет ли продленка)
5.Как будет организовано питание? (Если родителям некогда заниматься-они работают, значит кормить тоже некогда)

Благодарю за вопросы. Они будут решаться и к весне, надеюсь, оформятся уже в готовый проект, если в нём будет востребованность.