Занковцы

**Squaw** » 16 май 2012, 14:24

почитала-почитала.... :Crai_zi:

как будем чего делать - страшно - мой все время :v banke:

**Mil@fk@** » 16 май 2012, 14:49

Squaw писал(а):почитала-почитала.... как будем чего делать - страшно - мой все время

Прекрасная программа, ничего не бойтесь, главное правильно выбрать кто по этой программе учить будет.

**Апрелька** » 26 ноя 2012, 01:14

Мамы нынешних первоклашек! давайте объединимся для решения домашних заданий занковских :-)

Для начала поделитесь кто что написала в этом задании ( Я читаю 2)
http://pixs.ru/showimage/PB180064JP_2004702_6349377.jpg
задание на той неделе давали, но так и не проверили, а нам очень интересно как оно правильно то было...
Наши с Настасьей варианты:
Крапива-свечка
Свечка-рука
бабочка-бант
крапива-ежик
береза-лист
девочка-береза

кто еще как решил?

**Ольга** » 26 ноя 2012, 06:38

Апрелька писал(а):Мамы нынешних первоклашек! давайте объединимся для решения домашних заданий занковских
Для начала поделитесь кто что написала в этом задании ( Я читаю 2)
http://pixs.ru/showimage/PB180064JP_2004702_6349377.jpg
задание на той неделе давали, но так и не проверили, а нам очень интересно как оно правильно то было...
Наши с Настасьей варианты:
Крапива-свечка
Свечка-рука
бабочка-бант
крапива-ежик
береза-лист
девочка-береза

кто еще как решил?

у нас нет этой тетради :Crai_zi:

сранно

**Апрелька** » 26 ноя 2012, 20:18

да вроде должны быть, они идут к нашей же Азбуке.

ну а на вскидку Оль, что бы ты поставила в пары?

**Мурочка** » 26 ноя 2012, 20:43

у нас есть такие тетради. :a_g_a:

только задание не помню - надо посмотреть.... :ne_znau:

может они в классе такое проходили...

**Мурочка** » 26 ноя 2012, 20:48

Апрелька писал(а):Мамы нынешних первоклашек! давайте объединимся для решения домашних заданий занковских
Для начала поделитесь кто что написала в этом задании ( Я читаю 2)
http://pixs.ru/showimage/PB180064JP_2004702_6349377.jpg
задание на той неделе давали, но так и не проверили, а нам очень интересно как оно правильно то было...
Наши с Настасьей варианты:
Крапива-свечка
Свечка-рука
бабочка-бант
крапива-ежик
береза-лист
девочка-береза

кто еще как решил?

не поленилась: пошла вытащила тетрадь из рюкзака, смотрю :s_h_ok:

ничего я не понимаю :s_h_ok:

вроде и элементарно, и в то же время - не складно как-то....
завтра сын проснется - я у него спрошу! потом отпишусь

**Ольга** » 26 ноя 2012, 21:47

Апрелька у нас точно таких тетрадей нет
еще один вариант
бабочка - рука (махать рукой, бабочка машет крыльями)

**Squaw** » 26 ноя 2012, 23:11

Апрелька писал(а):Мамы нынешних первоклашек! давайте объединимся для решения домашних заданий занковских
Для начала поделитесь кто что написала в этом задании ( Я читаю 2)
http://pixs.ru/showimage/PB180064JP_2004702_6349377.jpg
задание на той неделе давали, но так и не проверили, а нам очень интересно как оно правильно то было...
Наши с Настасьей варианты:
Крапива-свечка
Свечка-рука
бабочка-бант
крапива-ежик
береза-лист
девочка-береза

кто еще как решил?

Мне кажется,тут другая логика, ну абстрагируйтесь ,как дети

- крапива похожа на язык пламени свечи (+ еще и жгуться оба), а рука на лист клена (или какой там)... Бабочка на бантик, ежик на прическу мальчика, березка - на плачущую девочку...
По-моему это задания на аллегоричность и метафоричность языка...
Но это мое мнение :ne_znau:

**Ольга** » 26 ноя 2012, 23:25

Squaw чем это внешне береза похожа на девочку? :Crai_zi:

мы явно ищем не синонимы :setka:

береза плакучая-девочка плачет, у меня ребенок так объясняет....сейчас пороюсь на компе, найду метод. указания по игре...
вырезки

Код: Выделить всё: Почему в задании "Найди пары" восемь рисунков, а слов только четыре? Что нарисовано? Детский манеж, ласточка, ветка (лапа) ели, кенгуру с сумкой, девочка делает ласточку, манеж цир ка, лапа птицы, сумка. Устанавливается парность предметов по их названиям и схожесть внешнего облика. Схемы слов с вписанны ми буквамиподсказками позволяют проверить правильность до гадки и прочитать: лапа, сумка, манеж, ласточка.

Код: Выделить всё: Что можно сказать о нарисованных предметах? (Белка и мышка живые, а свечка, грелка, стрелка, шишка и печка = не живые; все на рисованы по одному; свечка, печка и грелка дают тепло…) Главный вывод: мы поразному анализируем слова и предметы. К сожалению, иногда на вопрос, что вы можете сказать о та ких-то словах, можно услышать ответ: здесь звери и птицы, дикие и домашние. Дети с трудом переходят от анализа предметов на новый для них аспект

Занковцы

Re: Занковцы

Re: Занковцы

Re: Занковцы

Re: Занковцы

Кто сейчас на конференции