Английский язык для 4-леток

[eniseyka]

а где у вас занятия проходят и в какое время?

[romashka]

а где у вас занятия проходят и в какое время?

вы про деток или про взрослых?
Со взрослыми работаю в школе "Вандерленд", но сейчас школа закрывается на лето, довожу последнюю группу взрослых на след. неделе.
А с детками у себя на дому, помещение оборудовано под занятия с детьми, в том числе и языком.
в вашем случае можно говорить об индивидуальных занятиях именно с вами. А если найдется еще мамочка с таким желанием - было бы лучше, поскольку в паре легче и полезнее с любых сторон.

[eniseyka]

ну спасибо) буду иметь в виду

[romashka]

ну спасибо) буду иметь в виду

пожалуста

[romashka]

ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ

My balloon!

Новая лексика: a balloon, take the balloon,this is... up-down, a bear, a banana.
Реквизит: разноцветные воздушные шарики (старайтесь выбрать плотные шары, чтобы шар не лопнул случайно во время занятия и не испугал ребенка!), плюшевого мишку, банан, карточки с изображением банана, мишки, воздушного шарика

Сначала, как обычно пришла наша игрушка на руку, поздоровалась за всеми за ручку (вызываем деток уже на "разговор"), спели песенку-приветствие (hello, ...)

Задание 1Попробовала пощекотать некоторых ручками игрушки-перчатки.
Потрогала малышам носик и сказала «пи-пип»: Nose. This is your nose.
Потом показываю пальчиком себе на нос и говорю: Nose. This is my nose.
Потом мы поиграли и посмеялись от души:
Пусть игрушка потрогает ваш носик, скажите «фа-фа». Трогая ребенку – «пи-пип», себе «фа-фа».

Дополнительные задания:
-Оденьте носики как у клоуна, поторгайте их друг другу, назовите их по-английски.
-Можно легонько дотронуться до носов помадой (она потом легко смоется).
И назвать их.
- Возьмите картинку форматом А4, на которой изображено лицо.
Вам понадобится вырезать нос.
Теперь у вас есть маска-заготовка.
Приложите ее к вашему лицу, чтобы ваш нос выглядывал в дырочку.
И потрогайте его (Фа-фа!), теперь предложите ребенку попробовать.
Пусть его носик выглянет в дырочке, вы потрогайте его «пи-пип», повторите как носик будет по-английски.


Задание 2
Я взяла нашу английскую игрушку, потрясла его и стала то поднимать руку с игрушкой высоко-высоко - «up-up-up», то опускать ее вниз (можно с каким-то определенным звуком, например «Виииииии!» - «down-down-down».
Повторите это несколько раз.

Теперь достаньте из коробки два шарика.
(Заранее, перед тем как надуть шарики - я насыпала в них немного фасоли, чтобы они звучали.)

Look, I have a balloon. Поднимите и покажите ребенку шарик
This is a balloon. A balloon – укажите рукой на шарик.
Take it. Take the balloon Протяните его ребенку.
This balloon is for you.
Пока дайте малышу рассмотреть шарик.
Пусть потрясет, рассмотрит.
А вы пока проделайте эту же процедуру с собой.
And this balloon is for me. (покажите на второй шарик)
I’ll take it.(возьмите его)
Повторите еще раз
I (покажите на себя) have a balloon.(укажите на шарик)
You (покажите на ребенка) have a balloon( укажите на шарик ребенка)

Поднимите свой шарик вверх и потрясите «Up-up-up!»
Опустите его вниз и скажите down-down-down

Задание 3.
Включите песенку клип
http://www.youtube.com/watch?v=czaA6bEgOXo

И поиграйте с малышом с шариками - поднимайте их вверх-опускайте вниз.

Дополнительное задание
Можно поднять ребенка высоко на руках - up!
И опустить на пол – down!


Задание 4.
kids1_are_you_sleeping.mp3.html
Возьмите настоящий банан и игрушечного мишку.
Покажите малышу и назовите их:
This is a bear
This is a banana

Назовите банан, шарик и мишку.
Разложите их на карточки: банан на карточку с изображением банана и так далее.
Покажите банан и назовите его.

Предложите ребенку поесть банан:
Look, this is a banana.
A banana.
Eat a banana.
Mmmm, it’s good.

Поиграйте с малышом воздушным шариком:
Подбрасывайте его вверх – up!
И когда он опускается вниз, комментируйте – down!
Возьмите его в руки и покружитесь с ним.

Достаньте мишку.
Назовите его.
Поздоровайтесь с мишкой.
This is a bear
Hello, Little Bear!

Покажите все 3 игрушки еще раз.


Раскраска "шарик"
Предложите малышу выбрать цвет и раскрасить шарик. Можно валиком, пальчиками, губками для мыться посуды, кисточкой - на ваш выбор! Мы шарик "раскрашивали" пластилином.
http://kindern.pp.ru/images/1/6.gif

в конце посмотрели видео - Zipy and me

[Аистенок]

romashka
а какой у вас уже имеется опыт работы конкретно с детками?

У меня подрастает сын, интересуюсьне праздно .

[Аистенок]

Короче, вопрос такой.
Можем мы что-то делать уже сейчас, например, учить английский алфавит, или Вы бы не рекомендовали?

Просто у нас мальчик очень специфично развивается. Русский алфавит мы уже освоили, счет до 100 тоже..
Изучает самостоятельно клавиатуру, набирает цифры и примеры типа 1
1+1=2.. Конечно, механически, хотя, кто его знает..

Вот я и вся в раздумьях, если голова готова "впитывать" знаки, может уже пора и азы английского закладывать?

[romashka]

romashka
а какой у вас уже имеется опыт работы конкретно с детками?

У меня подрастает сын, интересуюсьне праздно .

Я два года работаю в школе "Вандерелнд" с детками от 6 лет,
плюс у меня своих двое детей: 6,5 лет и 2,4 года.
Заканчивала наш тогда еще пединститут, иняз. И с тех пор так или иначе все время связана с языком - любовь на всю жизнь.
Малышовый вариант обучения начинала со своим старшим, тогда еще не было такого обилия методик, все делалось методом проб и ошибок.
Много передумано с тех пор, много мнений услышано, много чего перепробовано.
На сегодняшний день мое скромное мнение по данному вопросу таково: если есть возможность (т.е. мама владеет языком хоть чуть-чуть), надо вводить иностранный язык как можно раньше, тогда когда ребенок еще и говорить то не умеет, а только слушает-слушает, слушает. Тогда он воспринимает это как естественное положение дел - что существует каких то два странных наречия, на которых изъясняются эти великаны и которые надо усвоить и ребеночек слушает - анализирует, и потихоньку впитывает в себя два языка.
Если с ребенком начинать позже, лет с 3 примерно, то можно очень легко нарушить тонкую грань, когда ребенку будет трудно и он начнет протестовать ( у меня так было со старшим), и значит надо отступить, выждать время. а потом снова начинать, но уже потихонечку, по чуть-чуть.

А у вас подрастает не только сын
И вы можете поперемнно ловить два зайца:
то вроде занимаясь со старшим, а младшая будет просто привыкать к звучанию языка, его мелодики. структуры.
А можете как будто бы "заниматься" с младшей (ну например, обходить регулярно дом и "знакомить" с предметами в доме на языке), но в присутствии старшего - и я вас уверяю, ваш сын все эти слова запомнит ЛУЧШЕ, чем если бы вы работали с ним.
У меня сейчас именно так получается - вроде бы занимаюсь со старшим, а доча нет-нет да и повторит чего-нибудь на языке, пока как попугайчик - многого не понимая, коверкая некоторые звуки, но это ничего. Во-первых, детки и на родном то звуки не сразу выговаривают чисто,а во-вторых чтобы речевые обороты. клише стали родными, т.е. всплывали из памяти на автомате, минуя стадию перевода с русского на английский, наш язык должен их много-много раз проговорить, чтобы язык знал эти мелкие движения. Об этом говорят последние исследования лингвистов и физиологов в этой области.

Вообще эта такая интересная и большая тема, и в целом очень не трудная и выполнимая любой мамой, которая хоть как то владеет языком.

Не знаю, помогла ли я вам чем-то или еще больше запутала

[romashka]

Короче, вопрос такой.
Можем мы что-то делать уже сейчас, например, учить английский алфавит, или Вы бы не рекомендовали?

Алфавит учить не надо - это однозначно.
Вспомните, как вы учили сына говрить на русском! И повторяйте все то же, но на английском.
То есть: ставьте песенки, мультики на английском - хотя бы даже просто фоном, когда ребенок во что-то играет. (в том числе и как образец правильной речи. Наша английская речь (извиняюсь за каламбур), какой бы правильной нам не казалось - это все таки английский а-ля русс)
Заведите книжки, которые вы будете читать только на английском - что-нибудь типа первой энциклопедии малыша (в картинках).
Как будто бы "учите" дочу (выше я уже писала), если сын порявляет интерес и просит - тогда и ему тоже.
Если можете, инсценируйте простейшие сказки на языке.
Можно расклеить листики с текстами детских стишков, приговорок на языке - у кроватки, около умывальника, в кухне)
Другими словами, в вашей повседневной жизни должен появиться другой язык.
И наблюдать, какая реакция будет у сына - интерес есть, идти дальше...

[Евгения]

сыну 2,2 года
самостоятельно выучил английский алфавит по развивающим фильмам
называет цвета на английском и простые слова типа "ребенок", "мальчик", "собака"
с моим английским все очень плохо, последний раз открывала перед экзаменом в университете на втором курсе
возникла необходимость освежить в памяти знания языка (весной кандидатский по иностранному), да и хотелось бы совместить с обучением ребенка
расскажите более подробно о занятиях в вашей языковой школе и про оплату тоже, если можно