Занковцы

**Mil@fk@** » 26 ноя 2012, 23:26

Я тоже считаю что надо больше доверять своим детям, у них лучше получиться. Я никогда доче не подсказываю, все сама делает, ничего справляется, на 5-ки учится. :ya_hoo_oo:

А если ошибется, то ничего страшного, на то и учится.

**Мурочка** » 27 ноя 2012, 16:26

спросила я у сына про задание (в тетради по чтению №2)... он что-то запутался.... :Crai_zi:

потом вообще сказал, что они это не проходили...
видимо, его в тот день в школе не было...

Оля, Squaw, а твой Лева что говорит? как они проходили вместе с учительницей?

**Lessie** » 27 ноя 2012, 20:34

Нам учительница на собрании говорила, что большинство заданий Занковской программы предполагает несколько вариантов правильного решения. То есть чем больше ребёнок этих вариантов/комбинаций найдёт, тем лучше. Ещё она сказала, что даже если ребёнок не совсем правильно задание сделает, но сумеет обосновать своё решение, то этот вариант тоже засчитывается за правильный.

**Squaw** » 28 ноя 2012, 00:16

Ольга, ну , я и написала - береза похожа на плачущую девочку
Подобные анализы очень пригодятся в будущем ,когда пойдет анализ текста, стихотворения, это я готова утверждать как специалист

Метафора- не совсем синоним, и аллегория тоже

Да, я обратила внимание ,что учебники эти рассчитаны на знаковость многих явлений, но дети разные - я своему все время объясняю или требую объяснений, пытаемся делать логические выводы, чтобы не от фонаря было и чтобы учился делать обобщения. Это очень важно, когда дети умеют мыслить от общего к целому и наоборот.
Не читала особо про программу, но пока у меня сложилась такая точка зрения :ne_znau:

**Squaw** » 28 ноя 2012, 00:16

Мурочка, Левку забыла спросить :-)

**Апрелька** » 28 ноя 2012, 18:36

ну вот по моим детям, они пары обосновывают, но каждая по своему. Одна подобрала пары по действию/результату действия
огонь( свеча) обжигает- крапива обжигает.
а вот вторая увидела чисто внешнее сходство
бабочка-бант, 5 пальцев- пятилучевой лист.
я вообще на все смотрю видимо не так, но тоже логичные( на мой взгляд) пары выбираю. К примеру я не стала делить сюжетные картики.
И лес у меня встал в пару с листом.

**Настасья** » 28 ноя 2012, 19:06

я делила как Оля - Squaw, только до мальчика и ежика не додумалась

Дочка все в книжке стрела после того, как учительница им варианты назвала и свои связи нарисовала

**Бумс** » 02 дек 2012, 19:51

Дебильней программы не встречала еще!Отучились,слава Богу!Но слез было пролито море!Еще педагог у нас сменился на полпути,так вааще вешалка была.
Когда уже закончат на них детках эксперименты ставить??? :krik:

**Mil@fk@** » 02 дек 2012, 20:26

Бумс писал(а):Дебильней программы не встречала еще!Отучились,слава Богу!Но слез было пролито море!Еще педагог у нас сменился на полпути,так вааще вешалка была.
Когда уже закончат на них детках эксперименты ставить???

Зря вы так говорите, прекрасная программа, скорее всего вам не повезло с учителем. Не каждый сможет правильно деток учить по этой программе,а если учитель не разобрался в программе, то что брать с детей и родителей :?: