Основы религиозных культур и светской этики

**litvinenok** » 14 ноя 2011, 18:09

Изначально "религию" хотели ввести, чтобы дети знали религии мира и учились терпимо относиться к инаковерующим. Поэтому для меня странно было увидеть разделение предмета на религии. На корню вся идея рубится. И, конечно, правильно ранее девочки обсуждали_ вести этот предмет нужно не "для галочки", а от сердца. Как, впрочем, и все остальные предметы в школе.

**La*Fleur** » 14 ноя 2011, 22:33

Насколько я просвещена этим предметом (ну который выберет большенство родителей в классе) будут просвещать детей только в 3,4 четверти 4 класса и в 1 четверти 5 класса. Сегодня на работе подняла эту тему. Не все так страшно. Есть позитивные примеры: например изучают порядок проведения свадеб в тайланде (в рамках изучения религий мира)

**June76** » 15 ноя 2011, 10:20

Ещё прикольнее её там сыграть - видела как-то: на берегу действо происходило - цветы, лодки, пираты, стрельба из автоматов, кража невесты, погоня! Так классно было! )) :ya_hoo_oo:

Ну, до этого - церемония сама ). Свадьба была, кажется, у русских - у тайцев только сама церемония.)
Истинный буддист: )) (наводнение в Бангкоке 2011)

Вот и я за то, чтобы детей просвещали. Незнание порождает страх перед тем, что не твоё, не из твоего "круга", а страх даёт волю нетерпимости и жестокости...

**Evedas** » 15 ноя 2011, 10:33

June76 писал(а):Ещё прикольнее её там сыграть - видела как-то: на берегу действо происходило - цветы, лодки, пираты, стрельба из автоматов, кража невесты, погоня! Так классно было! )) Ну, до этого - церемония сама ). Свадьба была, кажется, у русских - у тайцев только сама церемония.)
Истинный буддист: )) (наводнение в Бангкоке 2011)

Вот и я за то, чтобы детей просвещали. Незнание порождает страх перед тем, что не твоё, не из твоего "круга", а страх даёт волю нетерпимости и жестокости...

Если исходили из благих намерений, то вводили бы тогда единый курс - Основы мировых культур - и рассказывали бы о разных религиях и культурах. А так получается, мама с папой решили за ребенка, что он будет изучать допустим культуру ислама, т.к. сами они мусульмане. Ну и в результате ребенок как и не знал про православие, буддизм и прочее так и не будет знать. Смысл тогда в таком образовании?

**June76** » 15 ноя 2011, 15:28

Вот я и говорю, что высокожелательно, чтобы непосредственно религиозные курсы и вели обученные представители оных. Ибо только профессионал сможет добросовестно донести до слушателя информацию - не только относительно своей религии, но и других. Причём с уважением к оным - иначе никак не возможно. Тот же ислам ни в коем случае не отрицает христианство и, более того, почитает и признаёт христианских святых - Ису (Иисуса) и др. С своей колокольни, конечно )). И профессионал никак не скинет это со счетов. А вот если за дело возьмутся, скажем, учителя школы, поделив часы, - вот это будет, действительно, "печальное зрелище, душераздирающая история!" (с) Не все родители смогут скорректировать промашки учителя, а тема эта довольно болезненная, скажем так, если дети начнут оперировать в последствии ошибочно преподнесёнными им фактами и толкованиями. Люди, учившиеся в соотв. религ. заведениях, изучали огромное кол-во литературы и источников, причём не только по своей стезе. И только им можно доверить такие щепетильные курсы. А вот остальные 2 курса - оно, конечно, справится историк, психолог, социолог...

**kofka** » 15 ноя 2011, 19:18

Ну на сколько я поняла представителей РПЦ (конкретно Кураева - автора идеи), эти предметы имели целью не столько ознакомительную, сколько нравственного воспитания молодежи, ессно через приведение их в лоно церкви.

**рыбк@** » 15 ноя 2011, 21:24

Ирина Петракова писал(а):Вчера в школе объявили, что родители должны подписать заявление следующего содержания:
В связи с началом апробации комплексного учебного курса "Основы религиозных культур исветской этики" прошу зачислить моего ребенка в группу по изучению седующего модуля:
( модуль нужно вырать один из шести)
1.Основы православной культуры
2.Основы исламской культуры
3.Основы иудейской культуры
4.Основы буддийской культуры
5.Основы мировых религиозных культур
6.Основы светской этики

litvinenok писал(а):Изначально "религию" хотели ввести, чтобы дети знали религии мира и учились терпимо относиться к инаковерующим. Поэтому для меня странно было увидеть разделение предмета на религии. На корню вся идея рубится. И, конечно, правильно ранее девочки обсуждали_ вести этот предмет нужно не "для галочки", а от сердца. Как, впрочем, и все остальные предметы в школе.

Странно, в нашей школе ведётся в обязательном порядке курс "Основы духовно-нравственной культуры" (в расписании для краткости, стоит как "этика"). В 5 классе, в первом только полугодии, "зачёт-незачёт". Ведёт бывший изначально преподаватель технологии. Теперь она ведёт этот курс, ОБЖ и раньше вела курс "Твоя профессиональная карьера" (который снова в среднем звене заменили на ОБЖ, так как эти два последние являются компонентами ОУ - обр.учрежд. - сама школа выбирает, что ей надо).
У меня 5 класс, поэтому меня заинтересовало, что же преподают детям на этом уроке...Ответ:"А, так, о разных религиях, правителях и т.п. рассказываем".......В основном, дети всё время какие-то доклады/презентации готовят.
Нравственное воспитание???...Хм... :ne_znau:

**La*Fleur** » 16 ноя 2011, 13:59

Вот вот, я об этом и говорила. Единого плана работы нет. Есть рекомендательные, а дальше у кого какой уровень квалификации, профессионализма и широта мировоззрения. И думаю проконтролировать где и в каком месте подключиться родителям, дабы юные мозги не запудрили :Crai_zi:

вряд ли получится. Хорошо если обучение сводится к подготовке рефератов и их дальнейшему обсуждению на уроке. А если педагог излагает свои умозаключения - пусть даже ненароком и вскользь произнесенные...Что уж говорить если учителя порой позволяют себе не очень успешного ученика обозвать дураком при том, что это слово является медицинским термином и ставиться в виде диагноза мед. учреждением :!:

**June76** » 16 ноя 2011, 19:49

И вот уже, кстати, они сделали не правильно: почему говорят непосредственно о православии, а не о христианстве? В таком разе и писали бы не "исламская культура", а суннитская, шиитская... И буддизм бы разделили: Тхеравада, Махаяна, Ваджраяна... Как-то католиков и иже с ними обошли, получается... Лошадь, короче, уже хромая - что дальше будет, не известно ((....

**SANDAL** » 17 ноя 2011, 19:00

Evedas писал(а):
June76 писал(а):Ещё прикольнее её там сыграть - видела как-то: на берегу действо происходило - цветы, лодки, пираты, стрельба из автоматов, кража невесты, погоня! Так классно было! )) Ну, до этого - церемония сама ). Свадьба была, кажется, у русских - у тайцев только сама церемония.)
Истинный буддист: )) (наводнение в Бангкоке 2011)

Вот и я за то, чтобы детей просвещали. Незнание порождает страх перед тем, что не твоё, не из твоего "круга", а страх даёт волю нетерпимости и жестокости...

Если исходили из благих намерений, то вводили бы тогда единый курс - Основы мировых культур - и рассказывали бы о разных религиях и культурах. А так получается, мама с папой решили за ребенка, что он будет изучать допустим культуру ислама, т.к. сами они мусульмане. Ну и в результате ребенок как и не знал про православие, буддизм и прочее так и не будет знать. Смысл тогда в таком образовании?

Присоединяюсь!!!!! Мы выбрали как раз Основы мировых религиозных культур. надо знать все.

Основы религиозных культур и светской этики

Re: Основы религиозных культур и светской этики

Re: Основы религиозных культур и светской этики

Кто сейчас на конференции