Младшие школьники-3

**Олюр** » 05 окт 2016, 09:36

Рокса мой то как обычно партизан... :s_h_ok:

**Рокса** » 05 окт 2016, 09:37

OlYur Не сказал?
Нам так учитель на собрании прямо про это говорила, мы заполняли заявления на участие в ней. Ещё в начале сентября.

**МамИра** » 05 окт 2016, 10:01

Рокса писал(а):OlYur Олимпиада была всероссийская, в 4-11 классах.
Вчера по математике, позавчера по русскому.

сегодня по биологии а в пятницу по ин.язу ,обж :a_g_a:

**Леди Юля** » 05 окт 2016, 10:07

OlYur писал(а):Рокса мой то как обычно партизан...

во всех школах в сентябре собирали родительские собрания из-за этих олимпиад
у нас 4 класс. У подружки 3. тоже вчера олимпиаду ее решали. но у нее может не всероссийская была, а просто школьная. но тоже трудная
Там все задания на логику, а точнее на ее отсутствие :Crai_zi:

ну например с этим заданием я просидела 30 минут. Что я только с этими числами не делала))) умножала, отнимала, меняла местами. А оказалось то всё ооочень просто. Но я х з, может у детей другая логика и им действительно просто (это кстати с 3 класса подружкино задание)

**МамИра** » 05 окт 2016, 10:10

Леди Юля писал(а):
OlYur писал(а):Рокса мой то как обычно партизан...

во всех школах в сентябре собирали родительские собрания из-за этих олимпиад
у нас 4 класс. У подружки 3. тоже вчера олимпиаду ее решали. но у нее может не всероссийская была, а просто школьная. но тоже трудная
Там все задания на логику, а точнее на ее отсутствие
ну например с этим заданием я просидела 30 минут. Что я только с этими числами не делала))) умножала, отнимала, меняла местами. А оказалось то всё ооочень просто. Но я х з, может у детей другая логика и им действительно просто (это кстати с 3 класса подружкино задание)

Юля,87?

**Рокса** » 05 окт 2016, 10:10

Леди Юля писал(а):

87 номер. С обратной стороны смотреть. Сразу увидела.
Никакой логики тут не надо, только внимательность.

**МамИра** » 05 окт 2016, 10:11

Там числа перевернуты ведь? со стороны водителя видится именно 87 число?

**Леди Юля** » 05 окт 2016, 10:13

Вот задача с олимпиады 4 класса.
2 чашки и 2 кувшина весят столько же, сколько 14 блюдец. Один кувшин весит столько, сколько одна чашка и одно блюдце. Сколько блюдец уравновесят один кувшин?
В ней нет ничего сложного, если составить систему из 2х уравнений с 3мя неизвестными. Но каааак должен составить систему уравнений ребенок, который еще это не изучал? Или тут есть какое-то решение проще?

ну вот так еще можно:

Первое условие можно разделить на 2. 1 чашка и 1 кувшин весят, как 7 блюдец.
1 чашка и 1 блюдце - как 1 кувшин.
Заменяем кувшин на 1 чашку и 1 блюдце. Значит, 2 чашки и 1 блюдце весят, как 7 блюдец.
Убираем по 1 блюдцу с каждой стороны. 2 чашки весят, как 6 блюдец.
Значит, 1 чашка равна 3 блюдцам, а 1 кувшин равен 4 блюдцам.

Может конечно девочки отличницы с таким справляются без проблем, но моему ребенку это было бы трудно. Поэтому я его на олимпиады и не записывала :-)

**Леди Юля** » 05 окт 2016, 10:15

Вот я и говорю, что мышление у всех разное! я бы ни за что не догадалась, что для решения задачи надо переворачивать тетрадь.
Мой мозг мыслит по-другому. Я сразу переписываю всё на черновик и начинаю что-то высчитывать :Crai_zi:

**Рокса** » 05 окт 2016, 10:17

Сын сказал, что одну какую-то "очень трудную" задачу не решил. И никто из его друзей.
Посмотрим сегодня результаты. :-)

Нам не принципиально было прям офигенно выступить. Просто поучаствовать. И даже хуже я ожидала результат по русскому, но получилось даже лучше.

Младшие школьники-3

Re: Младшие школьники-3

Re: Младшие школьники-3

Re: Младшие школьники-3

Кто сейчас на конференции